ÎNVĂŢAREA+RECIPROCĂ

Definiţie: - se pretează în analiza unui text ştiinţific - elevii interpretează rolul profesorului, instruindu-şi colegii Obişnuieşte elevii cu __cele patru strategii de învăţare__ pentru studiul unui text : Avantaje: - dezvoltă dialogul elev-elev - stimulează şi motivează învăţarea - elevii îşi însuşesc tehnici de lucru cu textul - dezvoltă atenţia, gândirea (analiza, sinteza, concretizarea, esenţializarea, generalizarea) –solicită exprimarea şi ascultarea activă. Pentru texte mai mari, elevii sunt împărţiţi în patru grupe, în fiecare existând rezumatori, întrebători, clarificatori, prezicători şi fiecare grupă primeşte de fapt un fragment de text pe care fiecare elev se concentrează asupra rolului primit. În final, fiecare grup află de la celălalt despre ce a citit, membrii grupului prezentându-şi temele conform rolului.
 * 1) ** rezumarea ** înseamnă expunerea a ceea ce este mai important din ceea ce s-a citit
 * 2) ** punerea întrebărilor ** se referă la listarea unei serii de întrebări despre informaţiile aflate; cel care formulează întrebărie trebuie să cunoască şi răspunsurile
 * 3) ** clarificarea datelor ** presupune analiza termenilor necunoscuţi, mai greu de înţeles
 * 4) ** prognosticarea ** se referă la ceea ce cred elevii că se va întâmpla în continuare, bazându-se pe ceea ce au citit.