Matematica+In+America

Impresiile/reflecţiile… profesorului Nanu Georgiana, profesor de matematică la Colegiul Naţional Ecaterina Teodoroiu, care a avut şansa prin intermediul unui program, să predea 3 ani ** matematic ** ** ă ** într-o şcoală publică din America. Părintele/tutorele împreună cu copilul merg la consilierul liceului respectiv cu portofoliul elevului( completat încă de la gradiniţă) cu rezultatele elevului…… până în momentul respectiv.Pe baza datelor din dosar, consilierul recomandă anumite cursuri din oferta educaţională a liceului(curriculum), maxim 4 pe semestru. Planurile de lectie sunt făcute online, forwardate directorului dar în acelaşi timp, printate şi puse într-un plic galben, agăţat la intrarea in fiecare clasă, iar în orice moment al lecţiei directorul poate şi are dreptul să intre în clasă la ora…x.. , poate lua proiectul din plic şi să poate verifica ce faci... Ce se întâmplă dacă nu coincide ce faci tu cu ce scrie în plan la momentul respectiv? Aparent nimic, sau poate la prima “abatere” nu se întîmplă nimic…. oricum puţin probabil să existe cazuri de acest gen…şi încă ceva.. absolut toate sălile de curs sunt monitorizate prin intermediul microfoanelor, directorul putând din birou să asculte şi să participe pasiv la lecţia ta. Nu exista profesori titulari, totul este la latitudinea directorului a carui atitudine este extrem de profesionala...iar contractele de angajare se fac doar pe cate un an. Este absolut obligatoriu să foloseşti tehnologia la clasă, indiferent de materia pe care o predai. La orice interviu eşti intrebat cât de bine te descurci în a o folosi. In fiecare zi ai două ore de planning, în care ai timp să-ţi corectezi quizz-urile (adica extemporalele, nu mai lungi de 10-15 min), să-ţi faci planurile de lecţie, să te întâlneşti cu părinţtii care şi-au facut programare, cu directorul... ( şi tu ca profesor dacă vrei să te întâlneşti cu directorul îţi faci programare … online ..) În primul rând se merge mai mult pe „joc”, pe o anumită formă de relaxare şi acceptare a elevului conform vârstei, de exemplu în gimnaziu o modalitate pentru a-i ajuta pe elevi să reţină o teoremă este existenţa unor anumite melodii în care textele sunt teoremele. Am întâlnit de exemplu un elev de liceu care atunci când trebuia să rezolve un exerciţiu fredona melodia teoremei respective. Salariul nu este acelasi nici macar de la un stat la altul...fiecare district cu salariile lui. // A fost o provocare şi o experienţă extraordinară pentru mine, ca profesor şi nu numai... // // Georgiana Nanu //
 * // Cum se predă matematica în America //****// ? //**
 * În primul rând, acolo profesorul este la dispoziţia elevului şi nu invers! Te adaptezi la cerinţele şi nevoile elevului, nu elevul se adaptează la cerinţele tale! **
 * // Înscrierea la un anumit profil la liceu a unui elev //**
 * // Numărul de elevi dintr-o clasă la o şcoală publică //****// ? //****// 25-30 elevi //**
 * Care este obligaţia profesorului în ceea ce priveşte perfecţionarea? **** Participă la cursuri de perfecţionare şi ar trebui să acumuleze 30 de credite, acest număr de credite fiindu-i suficiente până la pensie . În 3 ani am reuşit să acumuleze **** 5 **** credite, **** relativ simplu de obţinut dar timpul şi implicarea pentru obţinerea acestor credite nu a fost neglijabil, din contră…! La prima vedere ar părea simplu, dar nu este deloc aşa…. **
 * Ce trebuie să facă un profesor pentru absolut fiecare lecţie indiferent de numărul de ani pe care îi are în învăţământ? **
 * Pentru fiecare lecţie ** trebuie să facă un ** plan de lecţie în detaliu **, pe minute, ore, activităţi……10 minute (de la ora …. la ora…) se va face activitatea……se vor face exerciţiile………
 * Ex. de redactare a planului de lecţie ** ” Când vor intra în clasă, elevii vor găsi scris pe tablă ** 3 exerciţii din lecţia anterioară** ( atenţie exerciţiile trebuie să se refere strict numai la ceea ce s-a predat “ieri”.. dacă se fac referiri la noţiuni din “urmă” asta înseamnă că se face recapitulare… nu ai voie să ceri unui elev fără să-l anunţi din timp că faci acest lucru şi fără să faci tu împreună cu ei o recapitulare şi să menţionezi care sunt conţinuturile care te intereseaza, **nu ai voie de altfel să dai lucrare/test neanunţat** …) ** , Titlul lecţiei din ziua respectivă şi 2 obiective operaţionale specifice conţinutului din ziua respectivă ( Ex. 1.să definească …teorema lui Pitagora 2. Care este corespondenţa din viaţa reală a acestei teoreme? Cum, când, unde se aplică ). **
 * (Nu există absolut nicio unitate de învăţare care să nu aibă definită corespondenţa cu realitatea indiferent de nivelul de studiu.) ** ”
 * În cadrul fiecărei ore, fiecare elev primeşte 3 note **, una pentru tema pe care a avut-o de rezolvat pentru ziua respectivă , una pentru activităţile din ziua respectivă,una pentru quizz-ul din ziua respectivă(un test de maxim 15 minute), toate notele se trec într-un catalog virtual, online. Când face asta? În primul rând un curs durează 90 de minute, //nu ai voie să predai mai mult de 15 minute…..(ponderea procentuală a notelor o stabileşte profesorul), ** la 6 absenţe nemotivate(chiar dacă părintele a sunat anterior pentru motivarea pe probleme personale) într-un semestru pierdea creditele pentru cursul respectiv indiferent de implicarea până în momentul respectiva elevului. **//
 * Cum lucrează elevii la activităţile din timpul cursului **** ? **** Numai în echipă! Nu există noţiunea de individual… nu există “activitatea….. ieşi la tablă să vedem ce ştii…. Stai jos 3 **** ” **
 * Atunci când notezi un elev **, nu ai voie să-i faci publică nota, te poate da în judecată.
 * Nu exist **** ă **** metodică. **
 * În fiecare săptămână, timp 2 ore stabilite la nivelul liceului respectiv, timp în care absolut niciun profesor nu are voie să părăsească şcoala, ** profesorul îşi planifică în detaliu toate activităţile pentru săptămâna următoare şi are o discuţie cu profesorul de tehnologie, denumit în particular “ profesorul profesorilor“(TIC), încadrat special pentru profesori nu pentru elevi, în care îi comunică ce predă, de ce are nevoie… şi primeşte prin mail materiale care să-l ajute să-şi prezinte conţinuturile informaţionale. ( este adevărat că fiecare profesor are laborator, dotat cu laptop, videoproiector, smart board… fiecare elev are laptop pe care-l primeşte de la şcoală şi poate să-l folosească pe parcursul celor 4 ani, contra unei modice sume de 50 de dolari). Acasă, în timpul liber, teoretic profesorul nu ar trebui să facă NIMIC pentru susţinerea/pregătirea orelor, totul se face la şcoală, dacă eşti “începător” ai un profesor mentor care te ajută, susţine,îndrumă îţi oferă materiale… orice…..
 * // Strategii de predare //**
 * Cum sunt remuneraţi **** ? **
 * Depinde de cum este cotată şcoala, sau mai bine zis de nivelul, atitudinea….. elevilor din şcoala respectivă. Dacă este o şcoală cu elevi foarte buni, peste medie, olimpici, performeri…, salariul este mai mic decât al unui profesor în care elevii sunt mai refractari, mai dificil de “modelat/educat…”… depinde de cât de greu îi este profesorului respectiv . **
 * Teoretic salariul este fix dar este foarte adevărat că-ţi asigură un trai decent ,asta nu înseamnă că în învăţământul public sunt nişte sume astronomice comparativ cu cele din sistemul privat. **