Nevoi+şi+resurse




 * // Nevoi si resurse: utilizare, epuizare, găsire de noi resurse //**

Resursele vor fi abordate din mai multe perspective: ca resurse naturale (apă, cărbune, gaze, petrol), ca resurse economice (potentialul uman, material, financiar, stiintifico-tehnic, informational). Câteva sugestii de teme derivate din analiza matricei de continuturi, teme legate de nevoi si resurse sunt prezentate în cele ce urmează: - relatia cu corpul uman : categorii de nevoi (hrană, apă) - relatia cu supravietuirea : utilizarea eficientă si chibzuită e resurselor existente, găsirea de noi resurse - relatia cu hazardul : fenomene meteo extreme (furtuni, ….) - relatia cu stiinta si tehnologia : penele de curent si efectele asupra aparatelor electrice, bateriile, automobilele. Tema propusă poate fi prezentată sub forma unui joc în care elevii trebuie să găsească solutii pentru a preveni accidente ecologice, să diminueze efectele dezastrelor ecologice, să găsească surse alternative de energie. Un alt scenariu ar fi ca elevii, sub forma unor personaje, să fie naufragiati pe o insulă si cu ajutorul cunostintelor proprii precum si cu ceea ce le oferă natura, să învete să supravietuiască. O altă propunere ar fi desfăsurarea lectiei ca dezbatere dirijată, masă rotundă unde elevii joacă diferite roluri: politician, guvernant, jurnalist, militant pentru protectia mediului, fizician, medic etc. Se poate solicita răspunsul întrebărilor formulate sau opinia fiecărui rol privind cele întâmplate. O altă posibilitate de desfăsurare a lectiei ar fi prezentarea de către echipe diferite de elevi a formelor de producere a energiei la ora actuală, cu preturile aferente atât din punct de vedere al costurilor implicate cât si al impactului asupra mediului înconjurător.
 * Activităţi de predare-învăţare recomandate **

@Model de abordare transdisciplinară Istorie

 · Producerea energiei electrice · Resurse regenerabile de energie: convertoare de energie solară, eoliană, geotermală · Efectele producerii energiei asupra mediului · Resurse naturale - cărbuni, petrol, gaze naturale. Zone cu resurse naturale, exploatare · Fenomene meteo extreme determinate de acţiunile omului - tipuri de astfel de fenomene, cauze favorizante, zone favorizate · Energia eoliană - zone în care se poate exploata această resursă, condiţii, efecte · Centrale nucleare în lume · Ţări în care se folosesc combustibili nepoluanţi · Disputarea supremaţiei pentru exploatarea resurselor naturale - conflicte înregistrate de-a lungul timpului între diferite ţări. · Accidente nucleare - istoric. · Petrolul - trecut, prezent şi viitor. @Model de abordare transdisciplinară **// : //** · Efectele poluante ale combustibililor. Produşi poluanţi rezultaţi în urma utilizării acestora · Combustibili nepoluanţi · Direcţii de utilizare a combustibililor · Energia nucleară. Radioactivitatea · Deşeurile - reciclare, biodegradabilitate · Relaţia dintre nevoile fiziologice şi consumul real de resurse · Reacţia organismului atunci când resursele au ajuns la limită · Speciile ca resurse şi efectele dispariţiei speciilor în reţelele trofice · Noţiuni de statistică matematică aplicate noţiunilor prezentate (interpretarea unor date statistice în contextul temei date). · Matematici financiare aplicate temei date (comparare de procente, de statistici, rata de creştere/ descreştere, calcule economice de rentabilizare, costuri etc.)
 * Dimensiunea multiperspectivă a temei **
 * // Geografie //****// : //**
 * // Istorie //****// : //**
 * // Biologie: //**
 * // Matematică //**** : **
 * Număr de ore ** recomandat pentru parcurgerea temei: 4-6 ore (în funcţie profilul clasei, de preocupările şi de interesul elevilor).

Tema poate fi studiată din perspectiva istoriei, a economiei, a geografiei, cu accent pe resursele economice necesare Europei în secolele al XV-lea-al XVI-lea si pe consecin!ele extinderii controlului european asupra altor continente. Se poate realiza o incursiune în istoria economică, pentru a studia modul în care, de-alungul timpului, oamenii au găsit mijloace ingenioase de a acoperi nevoile specifice unui anumit stadiu de dezvoltare al civiliza!iei cu resurse limitate disponibile, potrivit nivelului tehnologic al vremii. Tema poate fi abordată din perspectiva multiplelor forme de utilizare a fortei de muncă, a resursei umane în general, de la sclavia antică sau modernă la „migratia creierelor, întâlnită frecvent în lumea de azi. Subiectul poate fi dezvoltat diferitelor forme de întrebuintare a resurselor naturale. De exemplu, se poate pune accent pe relatiile trofice în care unele specii de vie!uitoare reprezintă hrană (resursă de materie si energie pentru alte specii), se poate discuta dinamica dintre nevoile de hrană si resursele existente pornind de la dinamica rela!iei pradă-prădător (care apoi poate fi extrapolată si la fenomene sociale). Se poate realiza o anchetă privind situatia actuală a resurselor limitate de tipul petrolului, cărbunelui, gazelor naturale etc., iar pe baza acesteia se pot simula consecin!ele pe care epuizarea acestora le-ar putea avea asupra civilizatiei umane sau asupra mediului natural în general. Pornind de la analiza treptelor piramidei se poate analiza comportamentul uman corespunzător fiecărui nivel si modul în care actionează reclamele în modelarea comportamentului de consumator.
 * Directii de abordare transdisciplinară **
 * 1. **** Europa în căutarea resurselor: marile descoperiri geografice si formarea imperiilor coloniale. **
 * 2. **** Nevoi nelimitate versus resurse limitate **.
 * 3. **** Resursa umană ** : ** exploatare sau valorificare a potentialului uman? **
 * 4. **** Nevoi si resurse în natură **.
 * 5. **** Resursele limitate si consecintle epuizării lor **.
 * 6. **** Piramida nevoilor ( **Maslow** ) si accesul la resursele necesare satisfacerii lor **.